培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
心理健康教育的意义不单是对各种心理疾病的防治而言的，更主要的是促进全体学生的心理健康地发展。
从更积极的意义上来说，心理健康教育是要提高学生的心理素质，促进其人格健全地发展。
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中国有近3000万名中小学生存在心理问题。突出表现为不会处理人际关系、情绪稳定性差、不能适应学习环境等。儿童心理问题的确已经成为了一个全球性问题，非常值得重视。根据世界卫生组织预测，到2020年以前，全球儿童心理障碍还会增长50％，成为致病、致残、致死的主要原因之一。
事实上，近年来，中国学生的自杀率一直在逐年攀升。关于中国学生的自杀率，以下有几组数据：第一组数据：在中国，每年约有10万青少年死于自杀。每分钟就有2个人死于自杀，还有8个自杀未遂。第二组数据：一项在上海展开的调查显示：上海地区有24.39%的中小学生曾有一闪而过的结束自己生命的想法，认真考虑过该想法的也占到15.23%，更有5.85%的孩子曾计划自杀，并有1.71%的中小学生自杀未遂。第三组数据：中国官方公开报道的一组数据表明，多年来，中国是世界上儿童自杀第一大国。第四组数据：在自杀者的年龄排列中，12岁占第一位(40.3%)，其次为14岁(22.7%)，11岁和13岁(13.6%)。在自杀者的性别对比中，女孩子远远高于男孩子：女孩占(72.7%)，男孩仅占(23.7%)。第五组数据：全国中、小学生精神障碍患病率为2.6-32.0%。高校约有20％的大学生有心理问题，其中15％属于一般心理问题，需要学校、亲友进行疏导；3.5％有心理障碍，出现失眠、消瘦等症状；1.5％有精神病，失去自制能力，分不清现实与幻觉。
铂筑教育的主要任务是：1．全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性；2．帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；3．培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。心理健康教育的意义不单是对各种心理疾病的防治而言的，更主要的是促进全体学生的心理健康地发展。从更积极的意义上来说，心理健康教育是要提高学生的心理素质，促进其人格健全地发展。
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